Методическая копилка

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». Леонардо да Винчи

Мастер-класс "Развитие коммуникативного компонента речи дошкольников посредством игровой  и творческой  деятельности"

Проект «Блокадный хлеб»
Стремительное продвижение германских войск летом-осенью 1941 года создало угрозу  для Ленинграда, второго по величине города СССР. Однако сил на то, чтобы захватить город, у гитлеровцев уже не осталось. Тогда, как известно, по личному распоряжению фюрера и началась блокада Ленинграда, которая продлилась 872 дня. В наши дни мы чтим память защитников города, рабочих и мирных жителей которые единым фронтом сплотились против захватчиков и не пропустили их в родной город. В тяжелейших условиях людям приходилось работать, сражаться и вести повседневную жизнь, не теряя человеческого лица от голода. И самым важным для защитников города ресурсом стал знаменитый блокадный хлеб, на котором во многом и держалась оборона города. И именно кусочек хлеба во многом стал символом блокады.

Конспект НОД "Лепка танка" в подготовительной группе

Цель обучения: научить лепить танк конструктивным способом.

Задачи обучения:

Образовательные задачи:

1. учить лепить танк конструктивным способом;

2. продолжать учить передавать признаки предметов в точности;

Развивающие задачи:

1. продолжать развивать желание лепить;

2. развивать моторику;

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность, усидчивость

Конспект НОД по рисованию "Обложка для книги сказок" в подготовительной группе

Цель обучения: формировать умение оформлять обложку для книги сказок.

Задачи обучения:

Образовательные:

Формировать умение передавать особенности построения рисунка и орнамента для оформления обложки для книги сказок.

Формировать умение красиво подбирать цвета для рисунка, отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.

Закрепить умение рисовать акварельными красками.

Развивающие:

Развивать образное представление, воображение, чувство композиции.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к  окружающему миру, к народному творчеству.

Воспитывать бережное отношение к книгам, как к предмету искусства.

Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего результата.

Сценарий осеннего утренника для старшей группы

 

 

Цель:  создать радостную атмосферу праздника с помощью музыкальной, двигательной, познавательной деятельности.

Задачи: 

Развивать эмоциональную отзывчивость у детей.

Формировать чувство прекрасного у детей.

Воспитывать коммуникативные качества.

Творческо - исследовательский проект по развитию нравственно - патриотического воспитания "МОЯ МАЛАЯ РОДИНА" для детей старшей группы

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Практико - ориентированный проект в подготовительной группе "ЧТЕНИЕ - ЛУЧШЕЕ УВЛЕЧЕНИЕ"

Традиция  чтения – очень важная часть в системе семейного воспитания. Семейное чтение – это не просто способ получить информацию, это важнейший и лучший способ общения и ненавязчивого воспитания, которое и есть самое действенное. Возрождая традицию семейных чтений, мы тем самым  работаем над созданием семьи читающей и думающей. Родители через семейное чтение помогают привить интерес к чтению у детей. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребёнок активно думает, переживает за героев, предвосхищает события, устанавливает связи своего опыта с опытом других. Совместное чтение сближает взрослых и детей, стимулирует и наполняет содержанием редкие и радостные минуты духовного общения, воспитывает в ребёнке доброе и любящее сердце.

Модель будет успешной тогда, когда все семьи будут считать чтение важной частью повседневной жизни и частью культуры их дома.

Художественно - речевой, творческий проект "СКАЗКИ - ДОБРЫЕ ДРУЗЬЯ"

 

 

Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Актуальность решения этой проблемы очевидна. Вот поэтому я  решила обратиться за помощью к сказке.

Сказка является одной из первых сфер творчества, в которой ребёнок утверждает свои способности, познает себя.

Организация ППРС как стимул речевого развития дошкольников

Создание в группе предметно-развивающей среды, стимулирующей речевую активность и развитие речемыслительной деятельности детей. Совершенствование звуковой культуры речи, грамматического строя речи, развитие диалогической и монологической речи, подготовка к обучению грамоте и приобщение к культуре воспитание интереса к художественной литературе

Приобщение дошкольников к чтению через сотрудничество МДОУ, библиотеки и семьи

Художественная литература играет большую роль в личностном развитии человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т.к. расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи.
         Очень важно вовремя воспитать любовь и интерес к книге. С.Я.Маршак считал основной задачей взрослых открыть в ребенке "талант читателя". Кто же вводит ребенка в мир книги? На этот вопрос искали ответ и педагоги  ДОУ.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе "Путешествие на планету Математика"

 

 

Цель обучения: закрепление математических знаний и умений посредством  игры – путешествия.

Задачи обучения:

Обучающие:

Учить детей группировать предметы по размеру и цвету

Продолжать учить детей  счету в пределах 10.

Развивающие

Закреплять знания о составе числа

Формировать представления о последовательности дней недели, месяцев, части суток.

Закрепить умение анализировать форму геометрических фигур в целом.

Совершенствовать навык прирешение задач применять  ограниченной поверхности знаки  неравенства.

Формировать умение ориентироваться на (лист бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном направление, отражая в речи их пространственное расположение( слева, справа, на, сверху, внизу, за, перед)

Воспитательные

Воспитывать интерес к математическим занятиям

Воспитывать дружеское взаимоотношения.

Проект "Создание мини-музея "Керамика из Лихославля"

 

 

ЦЕЛЬ: Средствами музея осуществить воспитание, развитие и социализацию воспитанников ДОУ, осуществлять преемственность между народными промыслами, привить любовь детям к эти промыслам, возрождение народных промыслов в рамка ДОУ.

Задачи:

Познакомить детей с историей Лихославльской керамики; с разнообразием глиняной посуды, игрушек, способами изготовления их, назначением, свойствами.

Познакомить детей с профессиями людей, работающих с глиной

Вызывать желание попробовать самостоятельно изготовить глиняную игрушку, посуду.

Расширить и углубить представления детей о глиняных игрушках, посуде (из какого материала изготавливается — глина).

Воспитывать интерес к профессии — экскурсовод.

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе "Чтение сказки "Айога"

Цель обучения: знакомить со сказками других народов. Учить детей характеризовать литературные образы и высказывать свое отношение к ним. Формировать представление о скромности, трудолюбии, справедливости. Воспитывать заботливое отношение к близким.

Задачи:

Формирование умения внимательно слушать художественное произведение, отвечая на вопросы по содержанию.

Продолжать учить понимать жанровые особенности сказки, применять в речи образные выражения, сравнения.

Воспитание интереса к художественной литературе.

Поощрение желания помочь, сопереживать.

Активизация и обогащение словаря детей.

Елина Анна Александровна

Воспитатель старшей группы МДОУ "Детский сад "Ладушки"

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now